Пишет  Rokhan Maximus Keen:

Пишет  Рэй Стилет:

"Ненаписанная книга"
Флешмоб. Литературный. "О чем могла бы быть ненаписанная тобой книга".
Вы отписываетесь в комментариях, я даю вам три названия книг вашего авторства, а вы у себя в дневнике описываете о чем эти книги. И размещаете такую же запись у себя.

мне от  Rokhan Maximus Keen:
1. Дневник моей мамы.
читать дальшеистория подростка- максималиста о том что никто его не понимает особенно мама, о первой любви, о сигаретах и бунтарстве.
о писках и находках, одной из которых стал дневник его матери, который она вела в молодости
и открытие что мама тоже была молодой и вела себя в точности так же, и последняя запись о том как много она потеряла отстаивая свои сиюминутные желания...
2. Двенадцать снов.
читать дальшенаучный эксперимент направленный на расширение знаний о том что творится в головах у психов, для этого их каждый раз укладывая спать обвешивают датчиками и засовывают в томограф, записывают их сны и потом смотрят и пытаются разобраться, но один за другим оказываются под воздействием и влиянием этих снов, у каждого из ученых , свой сон. они постепенно сходят с ума и видят те же сны.
3. Прогулка.
читать дальшедевочка 15 лет пошла гулять с друзьями. на них напали и убили всех парней, девченки разбежались. кто то побежал домой и вызвал полицию, кто то просто пропал, и наша девочка тоже. она ушла решив что это был знак, пошла куда глядят глаза и спустя какое то время забрела в глухую деревню, выбрала себе 1 из пустующих домов и стала там жить, вести хозяйство что бы не умереть с голоду. вот история как раз о "дороге к дому", о блужданиях и случайных заработках, о поиске и размышлениях.

мне от  Акейро
1. Красная Книга сэра Брони
читать дальшеистория о красочных путешествиях молодого господина, в поисках самого красивого места на земле и самой красибой жнщины
2. Весть в Кудыкиной горы
читать дальшену тут просто, это современные сказки со старыми героями, Бабой-Ягой Кощеем и Змеем горынычем
3. Право и мера
читать дальшедетектив. инспектор, мастер своего дела ищет преступника, убивающего только блондинок, а в итоге это оказывается его напарник, который делал это только потому что его сестру посадила в тюрьму пожизненно судья блондинка, которая оказалась первой жертвой...

Мне от [J]Лейтенант Хьюга[/J]
1. Сними меня аккуратно!
читать дальшеистория мальчика проститутки, который в итоге оказался спец агентом ФБР, и к своим жертвам подбирался через постели. и однажды его заданием стал его постоянный вне рабочий клиент, с которым у него были чуть более нежные отношения чем положено проститутке.
2. Хрустальное сердце
читать дальшегенная инженерия создала супер солдата у которого один недостаток, он очень любвеобилен, слишком, и каждый раз сердце при расставании разбивается и он на несколько недель превращаяется в недееспособный овощ... но однажды все меняется, с точностью до наоборот....
3. Песня ветра
читать дальшео это сказка про драконов!

@темы: ФМ, Творческая лаборатория, Книжная полка

@темы: Музыкальная шкатулка

@темы: ФМ

@темы: Беседа с безумным Шляпником

18.09.2015 в 02:07

Пишет  Kass.:

Пиздец!!! Это же гениально сразу захотелось дописать все свои фики
Читать каждому автору!!!!

18.09.2015 в 01:47

Пишет  Chrissy69:

17.09.2015 в 16:47

Пишет  ravenkira:

17.09.2015 в 15:25

Пишет  Allive:

Чак Паланик о словах, которые должен забыть писатель

Еще одно эссе Паланика о литературном мастерстве: на какие глаголы каждый автор должен наложить табу.

Через шесть секунд вы начнете меня ненавидеть.

Но через шесть месяцев вы станете писать лучше.

С этого момента – по крайней мере, в ближайшие полгода – я запрещаю вам использовать мыслительные глаголы. А именно: «думать», «знать», «понимать», «осознавать», «верить», «хотеть», «помнить», «представлять», «желать» и сотни других, к которым вы так любите прибегать.

читать дальшеВ этот список также должны войти: «любить» и «ненавидеть».

И: «быть» и «иметь». Но к ним мы вернемся позже.

До самого Рождества вы не сможете писать: «Кенни интересно, рассердилась ли Моника, что прошлой ночью он ушел».

То есть вам придется писать что-то вроде: «Затем по утрам Кенни отсутствовал, дожидался последнего автобуса, до тех пор пока не брал такси и возвращался домой, где видел, как Моника притворяется спящей – притворяется, потому что она никогда не могла спать спокойно тогда утром. Она всегда ставила только свою чашку кофе в микроволновку. Никогда не его». Вместо того чтобы сделать героев знающими что-то, вы должны придумать детали, которые помогут читателю лучше узнать их. Вместо того чтобы заставить персонажей желать чего-то, вы должны описать все именно так, что сам читатель это захочет.

Не нужно писать «Адам знал, что он нравится Гвен». Гораздо лучше «Между уроками Гвен прислонялась к его шкафчику, когда он подходил к нему, чтобы открыть. Она закатывала глаза и медленно уходила, оставляя след черных каблуков на крашеном металле и запах своих духов. Кодовый замок все еще хранил тепло ее задницы. В следующий перерыв Гвен снова будет здесь же».

Никаких сокращений. Только специфические эмоциональные детали: действие, запах, вкус, звук и чувства.

Как правило, писатели прибегают к мыслительным глаголам в начале части. (В таком виде они становится чем-то вроде «Формой отчетности», и я еще выскажусь против нее чуть позже.) То есть они устанавливают с самого начало интенцию всей части. А то, что следует дальше – это словно иллюстрация.

Например: «Брэнда знала, что не успеет. С самого моста была пробка. Ее телефон садился. Дома ждали собаки, которых надо было выгулять, или там был беспорядок. К тому же она обещала соседям полить их цветы…» Вы видите, как первое предложение перетягивает на себя смысл последующих? Не пишите так. Переставьте его в конец. Или измените: «Брэнда никогда бы не успела всего в срок».

Мысль абстрактна. Знание и вера нематериальны. Ваша история будет сильнее, если вы покажете только физические действия и материально воплотите отличительные черты ваших героев, а читателю самому позволите думать и знать. А также любить и ненавидеть.

Не сообщайте читателю: «Лиза ненавидит Тома».

Вместо этого дайте конкретный пример, как адвокат на суде, деталь к детали. Представьте доказательства. Например: «Во время переклички, в тот момент, когда учитель назвал имя Тома, а он еще не успел ответить: «Здесь», Лиза громко прошептала: «Подтертая задница»».

Одна из самых частых ошибок начинающих писателей в том, что они оставляют своих героев в одиночестве. Вы пишете – и можете быть одни. Читатель читает – он также может быть один. Но ваш герой не должен оставаться наедине с собой. Потому что тогда он начнет думать, беспокоиться и интересоваться.

Например: «Ожидая автобус, Марк начал беспокоиться о том, как долго продлится поездка…»

Но лучше написать: «По расписанию автобус должен был прийти в полдень. Марк посмотрел на часы – было 11:57. Отсюда была видна дорога до самого торгового центра, но автобуса на ней не было. Без сомнения, водитель припарковался на другой стороне и вздремнул. Водитель спит, а Марк вот-вот опоздает. Или хуже, водитель напился – и Марк отдал свои семьдесят пять центов, чтобы умереть в дорожной аварии…»

Когда герой один, он может начать фантазировать или что-то вспоминать, но даже тогда вы не имеете права использовать мыслительные глаголы или каких-то их абстрактных «родственников».

И не надо глаголов «забыть» и «помнить».

Не надо никаких переходов типа «Ванда помнила, как Нельсон расчесывал ей волосы».

Лучше: «Тогда, на втором курсе Нельсон проводил по ее гладким, длинным волосам своей рукой».

Опять же – расшифровывайте, не надо писать коротко.

Еще лучше – быстро столкните одного героя с другим. Пусть они встретятся и начнется действие. Позвольте их действиям и словам показать их мысли. А вы сами держитесь подальше от их голов.

Когда начнете избегать мыслительных глаголов, с большой осторожностью используйте пресные глаголы «быть» и «иметь».

Например: «Глаза Энн были голубые», «Энн имела голубые глаза».

Лучше так: «Энн закашлялась и начала махать перед своим лицом, чтобы отогнать сигаретный дым от своих голубых глаз, а потом улыбнулась…»

Вместо бледных, утверждающих «быть» и «иметь» попробуйте раскрыть детали портрета своего героя через действия и жесты. Тогда вы покажете свою историю, а не просто расскажете ее.

И тогда вы научитесь расшифровывать своих героев и возненавидите ленивых писателей, которые ограничиваются «Джим сел около телефона, спрашивая себя, почему Аманда не звонит».

Пожалуйста. С этого момента вы можете меня ненавидеть, но не используйте мыслительные глаголы. Я готов поспорить, после Рождества вы сами не захотите к ним возвращаться.

Домашняя работа на этот месяц.

Выкиньте из каждого предложения мыслительный глагол: устраните его, «расшифровав». А потом пройдитесь так же по какой-нибудь художественной литературе. Будьте безжалостны.

«Марти представил, как рыба прыгает в лунном свете».

«Нэнси вспомнила, как попробовала вино».

«Ларри знал, что он мертвец».

Найдите их и перепишите. Сделайте фразы сильнее.

отсюда

URL записи

URL записи

URL записи

URL записи

@темы: Чужой, Творческая лаборатория

@темы: Сновидческое, Беседа с безумным Шляпником

@музыка: Пикник

@настроение: пустое

@темы: Грусть..., Беседа с безумным Шляпником

@темы: Грусть..., Беседа с безумным Шляпником, Работа

у меня вчера родился племянник.

@темы: Приятная неожиданность, Kinder, Küche, Kirche, Кавайняшка (с), Дома-колодцы